Elevdatorer

Utmaningarna är många då undervisningen går från analog till digital på 3* år!!! (*För 3 år sedan stod vi utan digital grundutrustning, nu vankas det 1-1, lärplattform, smartboard och massor av andra digitala resurser). 

Lärares kompetens har alltid varit den viktigaste framgångsfaktorn för elever, intet nytt under solen trots digitalisering! Läraren som tar sig an tekniken, utmanar sin analoga pedagogik och ser möjligheterna i digitaliseringen kommer att vara framgångsrik, ingen kärnfysik precis!!! (1-1+1=1)

Att lyfta den strävsamme, skeptiska läraren till samma höjder och insikter som den ovan nämnde däremot, går förmodligen att jämföra med kärnfysik. (1-1-1=-1)

Hur gör övriga Sverige för att få till ett kollegialt lyft kring digitalisering i skolan?

Google i all ära...

Ännu ett verktyg för kommunikation, lärspridning och utveckling. 
För läraren är ofta kriterierna för ett bra verktyg eller en metod att det skall vara enkelt och snabbt att komma in i det. Man vill dessutom spara tid.
Ni som använder GAFE-Google apps for education i skolan:

• Sparar ni tid?
• Kommer lärare över lag överens med gränssnittet?
• Inrymmer det allt ni önskar?
• Vilka verktyg kompletterar ni med?
• Vad tycker eleverna?
• Vilken effekt får det på undervisningsmetoderna?

Frågorna är många och de riktigt djupa analytiska svaren få. Visst ser jag potential i GAFE. men vägen till framgångsrik undervisning går som alltid via en framgångsrik pedagog som tror på sina elevers förmåga.

I denna blogg tänker jag försöka reda ut vad och hur jag i mitt jobb som IKT-Pedagog kan motivera, utmana och utveckla användandet av digitala tjänster för lärare.

Talsyntes

Lärande med talsyntes på Lärplattan. De barn som har tillgång till detta lär ha en helt annan språklig/ teknisk förståelse än vad som någonsin varit möjligt förr!

Hur möter vi dessa språkliga/ tekniska virtuoser i förskola och skola? Traditionellt bokstavsarbete lär inte utmana!